第九十四章 新功能

　　在2070年4月20日的第三节课，又上课了。

　　我继续讲课的时候，讲很多重难点。

　　重难点，学生听的是很透彻的。

　　我讲到精彩时刻（最重要），这个时刻，分析出别的班都没有在意，但是极为重要。这就是给自己班级增加成绩。

　　我则使用讲课激励计划的公开功能，把这些知识都公开给别人了。

　　【点赞：150】

　　一发布，短短几秒钟的时间，就有150个点赞了。

　　我发现又新增了一个排行榜。我排在第六名。最高名次的四年三班，都有三千多收益了。

　　【第一名：四年三班，收益3800元】

　　与我前列的是第五名。

　　【第五名：一年二班，收益1000元】

　　我收益才五百多的时候，一年二班的收益都已经1000了。

　　我不管这些，继续的讲课。

　　现在是数学课。

　　我继续的讲着，非常努力的讲着。

　　很快，下课了。

　　同学们都纷纷的来到图书馆，看《如何学习》的书籍。

　　我，则看了看讲课激励计划。

　　我发现，原来还500元，现在直接就涨到了1200元。我现在，排在了第四名！

　　我开始查看新功能，到底是什么功能。

　　我则发现，这个新功能，是商城兑换的功能。

　　【商城】

　　【LV1（100%折扣）】

　　【提升到500元自动升级】

　　【兑换列表

　　铅笔，0.01元10个

　　钢笔，0.01元5个

　　草稿纸，0.01元2个

　　100页作业本，0.01元1个

　　…………】

　　我心里想着：“这哪里是100%的折扣啊？实在是太优惠了。”

　　我把兑换商城一关，就跟班级群里说了这件事。

　　【一年三班：等我到1000元还要什么时候啊？】

　　我继续查看功德

　　【功德：25】

　　但是，回来的时候。

　　发现有些学生被打了。

　　但是我，也没说狠狠揍他，狠狠批评他。

　　我跟打人的说：“别打了，他都伤成这样。打他万一赔钱怎么办啊？”

　　我开始进行心理疏导，让他以后不在打人。这就是一个解决冲突的很好办法。

　　我跟学生们说：“大家以后都不要像他学习，要不万一给人打很伤怎么办啊？”

　　如果狠狠批评他，他就会产生报复心理，如果进行心理疏导，还有承认、道歉的可能。差距是非常大的。

　　【叮！您没有狠狠批评他，他没有产生报复心理，他还积极承认了。奖励积分+10000】

　　这样，就奖励了1万积分。

　　第四节课，我就继续上课了。

　　第四节，物理课。

　　今天讲的物理是非常适合我的方法的，直接使用以下两步就可以：模拟环境，做出反应。

　　我今天则很容易的讲课。

　　学生们听的清清楚楚，明明白白。

　　但有些同学则没听清。我决定使用液晶屏这个好东西讲课。他听清楚了。

　　三十分钟后，又到了测试的时间。

　　我又打开了商城。

　　【商城】

　　【LV1（100%折扣）】

　　【提升到500元自动升级】

　　【兑换列表

　　铅笔，0.01元10个

　　钢笔，0.01元5个

　　草稿纸，0.01元2个

　　100页作业本，0.01元1个

　　…………】

　　我则买了两个草稿纸。

　　很快，校长给我了。

　　而且，一本就是100页。只不过，上面没写字。就是很多纸张组成的。

　　我开始一人发一张。

　　再发一张写习题。

　　学生们都紧紧张张的做，狂写草稿纸，狂写推导。

　　甚至有人，把模拟图都画出来了。生怕做不出这道题。

　　“这道题的分析是：…………”甚至有些学生都说了起来。

　　最后

　　全都打了100分！

　　我继续看讲课激励计划，都1500元了。

　　我继续看了看商城，是怎么优惠的。

　　【商城】

　　【LV2（所有商品翻2倍）】

　　【提升到2000元自动升级】

　　【兑换列表

　　铅笔，0.01元20个

　　钢笔，0.01元10个

　　草稿纸，0.01元5个

　　100页作业本，0.01元2个

　　…………】

　　凭什么草稿纸原来是2，翻倍就变成5了？

　　第四节课也下课了。