一滴水有多少种形态，急骤的雨，平静的湖，汹涌的江河，无际的海。一滴水可以汇为万物，也可以简单如初。

　　一段电波亦然如此，按照频率分类，从低频率到高频率，就包括有无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等等。

　　每种电波对于人类都有不同的用处，比如无线电波用于通信，微波用于微波炉，红外线用于遥控、热成像仪、红外制导导弹..可见光是所有生物用来观察事物的基础，紫外线用于医用消毒，验证假钞，测量距离，工程上的探伤等，X射线用于CT照相，伽玛射线用于治疗，使原子发生跃迁从而产生新的射线等。

　　让我们将时间线拉到最开始的时间。

　　那时候地球还没有人类，地球上的生物就用眼睛看到了波长在400～760nm无线电波····俗称可见光，这种平时抬头就能看到的光就是电磁波的一种，只不过普通光的频率正好落在某一个范围，让生物能够感受到。

　　这时候的光是生物圈能量最根本的来源，为生物圈提供所有能量。光是调节大部分动植物的激素分泌的必要条件，在生物进化过程中，光影响了几乎所有生物的进化方向。

　　紧接着，从人类诞生起意识时，电波就开始被人类使用在各个领域，当然仅仅只是使用...，因为他们并不清楚这些电波来自哪里，如何产生，只知道这些电波能有用处。

　　接下来，让我们将时间线拉到1873年。

　　英国科学家麦克斯韦在总结前人研究电磁现象的基础上，建立了完整的电磁波理论，他断定电磁波的存在，推导出电磁波与光具有同样的传播速度，至此以后人类不仅证明光是一种电磁波，而且还发现了更多形式的电磁波，它们的本质完全相同，只是波长和频率有很大的差别。

　　同时也向宇宙发射了地球上人类第一段真正意义上的电磁波。

　　最后让我们将时间线拉到现在。

　　无线电波经历了从电子管到晶体管，再到集成电路，从短波到超短波，再到微波，从模拟方式到数字方式，从固定使用到移动使用等各个发展阶段，无线电技术已成为现代信息社会的重要支柱。

　　人类不仅能接收到来自宇宙的各种频率电波进行分析研究，同时也能向宇宙发射各种频率的电波。

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　　2032年6月27日

　　FAST天眼，这是世界已经建成的最大射电望远镜。

　　今天是个特别的日子，作为天文体验馆的馆长，张常峰迎来了一群特殊的观众...一群小学2年级的小朋友。

　　现在这些小朋友正安静的坐在天象影院的位置上观赏着屏幕上讲解的宇宙起源。

　　整个影院经过特殊设计和打造，坐在位置上犹如坐在宇宙的中心，有种穿行在宇宙中的错觉，偶尔有流星飞过，消失在悠长深邃的宇宙中。

　　等到讲解播放结束之后，影院灯光亮起，张常峰安抚好小朋友激动的情绪之后，引领他们来到了FAST仿真实验室，他拿着话筒微笑说道：“各位小朋友，你们相信有外星人吗？”

　　“相信！”

　　“不相信！”

　　两种不同的声音在实验室内不约而同的响起，实验室内瞬间变得嘈杂无比，张常峰环视一圈，将食指放在嘴边，发出“嘘”的声音，示意他们安静下来，然后问道：

　　“那你们能给出你们的理由吗？”

　　实验室内的小朋友有的互相对望，有的望着天花板，有的抠着后脑勺努力思考，但没有任何人回答。

　　顿了一会儿，张常峰说道：“从理论上看，浩瀚的宇宙中存在外星人是非常有可能的，因为宇宙是由无数个星球组成的，地球只是其中非常渺小的一个星球，也许我们只是这宇宙中一粒尘埃。”

　　“如果你坚信有外星人，那就需要你想办法去验证这个想法，给出一个结论，让不相信的同学信服，同样，如果你不相信有外星人，也需要你去验证这个想法，给出一个结论，让相信的同学信服。”

　　“实践决定认识；实践出真知；实践是检验真理的唯一标准，我希望你们下来可以多去了解一下关于外星人的知识，然后再给出自己的答案，而不是凭空思考随意给出答案。”

　　这些太过理论的东西，对于一群小学3年纪的小朋友，直接理解起来太过困难，因此张常峰基本上都是培养他们的兴趣，毕竟兴趣是最好的老师，只有他们真正有了兴趣，他们才会主动去认识和了解。

　　强迫小孩子学习不感兴趣的东西，实在有些不理智。

　　“接下来，让我们来聆听一下宇宙的天籁之音。”

　　说完张常峰便引导小朋友戴上耳机，而他先准备测试一下事先准备的电波声音是否有异常。

　　FAST仿真实验室是完全模拟天文台操控室的整套设备，戴上耳机便能聆听到FAST捕捉到来自宇宙中的各种类型电波，这里面大多数声音事先已经经过一些处理，有的短促有力，有的缓慢微弱。

　　张常峰刚戴上耳机，一股杂乱无规律的噪音便突如其来，直冲他的脑门。

　　“卧槽！！”

　　他下意识的就甩开耳机，双手捂住耳朵。

　　一旁的助理看到张常峰痛苦的表情，连忙询问出了什么事情。

　　“这次的电波是谁准备的，怎么没有处理就上传进来了，差点让我这把老骨头熄了火。”张常峰缓了口气，有些生气道：“赶紧叫他过来看看什么情况，我先带小朋友们听听上周的电波。”

　　随即，他便切换设备上的文件，小心翼翼听完之后觉得没有问题，他才让小朋友们戴上耳机。

　　等待聆听结束之后，张常峰让助理带着小朋友前往大厅集合，而他则看着右侧带着耳机一脸痛苦的年轻男子。

　　“李想，怎么样，感觉是不是很好。”张常峰取下他手里的耳机，打趣的说道。

　　“一点也不好，可是这次收集的电波我事先已经过了一遍，我觉得没问题了才开始上传，为什么就这一段电波出了问题？”李想右手捂着耳朵，一脸若有所思的回答道。

　　“这段电波来自哪里？”

　　“特洛伊行星群。”

　　“频率多少？”

　　“2455MHz。”